La rebotica de literlengua

Homenaje G27

2011-12-17T22:06:00.000+01:00

Uniéndome a la propuesta iniciada por Toni Solano de homenajear a esta gran generación de poetas, me uno con estas dos aportaciones:
Una con un poema de mi autor favorito: Luis Cernuda, recitando el poema Telarañas cuelgan de la razón en el podcast colectivo

Escuchar

Telarañas cuelgan de la razón

Telarañas cuelgan de la razón
En un paisaje de ceniza absorta;
Ha pasado el huracán de amor,
Ya ningún pájaro queda.

Tampoco ninguna hoja,
Todas van lejos, como gotas de agua
De un mar cuando se seca,
Cuando no hay ya lágrimas bastantes,
Porque alguien, cruel como un día de sol en primavera,
Con su sola presencia ha dividido en dos un cuerpo.

Ahora hace falta recoger los trozos de prudencia,
Aunque siempre nos falte alguno;
Recoger la vida vacía
Y caminar esperando que lentamente se llene,
Si es posible, otra vez, como antes,
De sueños desconocidos y deseos invisibles.

Tú nada sabes de ello,
Tú estás allá, cruel como el día;
El día, esa luz que abraza estrechamente un triste muro,
Un muro, ¿no comprendes?,
Un muro frente al cual estoy solo.

y en segundo lugar, esta versión del Romance sonámbulo de Federico García Lorca, cantando por Manzanita y Ketama.

Aquí os dejo el poema
Romance sonámbulo

Verde que te quiero verde. 
Verde viento. Verdes ramas. 
El barco sobre la mar 
y el caballo en la montaña. 
Con la sombra en la cintura 
ella sueña en su baranda, 
verde carne, pelo verde, 
con ojos de fría plata. 
Verde que te quiero verde. 
Bajo la luna gitana,
las cosas la están mirando 
y ella no puede mirarlas.
Verde que te quiero verde. 
Grandes estrellas de escarcha 
vienen con el pez de sombra 
que abre el camino del alba. 
La higuera frota su viento 
con la lija de sus ramas, 
y el monte, gato garduño, 
eriza sus pitas agrias.
¿Pero quién vendra? ¿Y por dónde...? 
Ella sigue en su baranda, 
Verde came, pelo verde, 
soñando en la mar amarga.
--Compadre, quiero cambiar
mi caballo por su casa,
mi montura por su espejo,
mi cuchillo per su manta.
Compadre, vengo sangrando,
desde los puertos de Cabra.
--Si yo pudiera, mocito, 
este trato se cerraba. 
Pero yo ya no soy yo, 
ni mi casa es ya mi casa.
--Compadre, quiero morir 
decentemente en mi cama. 
De acero, si puede ser, 
con las sábanas de holanda. 
¿No ves la herida que tengo 
desde el pecho a la garganta?
--Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca. 
Tu sangre rezuma y huele 
alrededor de tu faja. 
Pero yo ya no soy yo,
ni mi casa es ya mi casa.
--Dejadme subir al menos 
hasta las altas barandas;
¡dejadme subir!, dejadme, 
hasta las verdes barandas. 
Barandales de la luna 
por donde retumba el agua. 
Ya suben los dos compadres 
hacia las altas barandas. 
Dejando un rastro de sangre. 
Dejando un rastro de lágrimas. 
Temblaban en los tejados
farolillos de hojalata. 
Mil panderos de cristal 
herían la madrugada.
Verde que te quiero verde,
verde viento, verdes ramas. 
Los dos compadres subieron.
El largo viento dejaba 
en la boca un raro gusto
de hiel, de menta y de albahaca.
¡Compadre! ¿Donde está, díme?
¿Donde está tu niña amarga? 
¡Cuántas veces te esperó!
¡Cuántas veces te esperara,
cara fresca, negro pelo, 
en esta verde baranda!
Sobre el rostro del aljibe
se mecía la gitana. 
Verde carne, pelo verde, 
con ojos de fría plata.
Un carámbano de luna 
la sostiene sobre el agua.
La noche se puso íntima 
como una pequeña plaza. 
Guardias civiles borrachos 
en la puerta golpeaban. 
Verde que te qinero verde. 
Verde viento. Verdes ramas. 
El barco sobre la mar. 
Y el caballo en la montaña.

Mientras tú existas

2011-11-28T21:26:00.001+01:00

Quiero compartir con todos vosotros un post que publiqué en el blog de Tres Tizas. Marco Cadenato (@mcadenato) me pidió a ver si quería colaborar en su sección "Te cedo la palabra". Recuerdo que cuando me lo pidió, me dio un vuelco el estómago (mi corazón particular) y me entró mucho miedo. ¿Yo? ¿En el blog de Tres Tizas?Desde que me lo dijo estuve pensando y dándole vueltas al post: ¿de qué hablo? ¿de mí? ¿de lo que hago en el aula¿ ¿de libros?... todo eran dudas hasta que finalmente, me decidí por un post que tratara el tema de la literatura en el aula.Confieso que el día que me aviso que lo iba a publicar me entraron los siete males, pero GRACIAS a todos por vuestra acogida: Sé que sois muchos los que lo habéis leído, comentado, twitteado, retwitteado,y compartido en las diversas redes sociales. No me lo esperaba.También darle las gracias a Felipe Zayas(@fzayas) por acordarse del post en el Congreso Motivos para leer y especialmente a los Tres Tizas por darme esta oportunidad. Más concretamente a Marcos, por confiar en mí y por estar ahí, apoyándome. Aquí os dejo el artículo.Y de nuevo muchas GRACIAS a todos por leerlo y compartirlo.

ENLACE

Mi primera vez

2011-11-12T12:13:00.001+01:00

Nunca había oído hablar de Peñaranda de Bracamonte y desde hace dos meses es un pueblecito que ya he situado en el mapa: Está cerca de Salamanca y en él se encuentra El CITA (Centro internacional de tecnologías avanzadas) que pertenece a la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
La semana pasada tuve la oportunidad de presentar una comunicación para explicar un proyecto cooperativo- parafraseando unas palabras de Estrella Aguilar, (@starpy) del proyecto Kuentalibros- titulado Corre que te pillo que se centra en la recuperación de la tradición oral a través de poemas, canciones y juegos que forman parte de nuestro folklore.
Esa entrada no se se va a centrar en contaros en qué consiste el proyecto, ya que toda la información la podéis encontrar en la siguiente presentación:

Corre que te pillo on Prezi

Lo que pretendo es contaros cómo sentí y cómo viví ese día ya que era la primera vez que realizaba una exposición pública de un proyecto y aunque una es profesora (o al menos lo intenta) y está acostumbrada a exponerse y hablar en público, no es lo mismo hacerlo ante un público adolescente y en un aula que ante un auditorio formado por adultos y muchos de ellos docentes o futuros docentes.

Extraída de Flickr bajo licencia Creative Commons

Ya sé que tal vez no es para tanto, pero para mi era mi primera vez ( en alusión a la actividad realizada por Lourdes Domenech con sus alumnos y recogida en su blog) y que de paso me sirve de homenaje primero, por su sexto aniversario con su blog y segundo porque sus ideas y materiales son para mí una referencia como docente y de ahí este guiño y humilde regalo.

LLegué a Peñaranda el viernes por la noche.

Viajé en avión desde Mallorca a Madrid y al bajar del avión caí en la cuenta de que me había dejado algo: ¡el abrigo!. Nada grave, pero la primera ya en la frente. Como tenía tiempo de sobra ya que debía esperar a un compañero de Barcelona que también acudía al encuentro y que se desplazaría conmigo en coche, decidí ir a comprarme uno.

-No hay mal que por bien no venga-pensé. Un abrigo más para mi armario.

Mientras estaba tomándome un café me llamaron para avisarme que el avión de Barcelona llegaría con bastante retraso por lo que al final fuí sola a Peñaranda.

Todo el camino estuvo lloviendo, a ratos con más intensidad y otros ratitos con menos.

El caso es que al llegar allí ya estaban todos cenando en el restaurante y me dio vergüenza saludar a todo el mundo, (había personas que conocía y otras que no)así que me fuí corriendo a sentarme después de un saludo generalizado y cuatro besos a los que tenía cerca y conocía.

Aquí ya tuve la oportunidad de desvirtualizar a un profesor de lengua que admiro por su entrega y trabajo José Luis Gamboa, profesor de lengua y literatura en el IES La Rosaleda y conocido en twitter como @jlgj, por sus podcasts y por ser uno de los introductores y difusores de los códigos QR en el ámbito educativo. Además de Kuentista QR es buena persona, cercano y con un sentido del humor admirable.

Acaba de publicar su podcast sobre el encuentro y la verdad que sus cálidas palabras me han emocionado.

Cenamos en el Restaurante la Marciana, lugar acertadamente elegido por Anna Sorolla (@anna_sorolla) en el que pudimos probar unos callos muy buenos (bueno, confieso que no los probé porque no me gustan, me baso en la opinión de otros) y una carne muy jugosa.

Después nos fuimos a tomar algo y ahora sí me atreví a saludar a todos lo allí presentes: La agradable y divertida Mamen González,(@mamencita78) la no menos agradable y estupenda "coulant" Inés (@lajaines) :)) Lola Prieto (@lolaprieto) hermosa por dentro y por fuera, al igual que Carmen González (@Flosflorum) la guapísima e inteligentísima Estrella López (@starpy) y las dos ¡por fin! desvirtualizadas @Mestraprimaria y@educandoando con las que pude hablar poquito pero que me hicieron reir un rato; el guapísimo Raúl Diego(@raulillodiego) que al día siguiente coincidiría conmigo en la presentación de las comunicaciones, Manel Rives (@manelrives)que acaparó todo el público al día siguiente,el tímido Asier, la alegre Carmen Iglesias (@carmeniglesiasb) Néstor Alonso (nestoralonso_) con el que conversé sobre lo divino y lo humano o lo que es lo mismo gafas o lentillas. Los maleteros (maleta de recursos: Manuel Caparrós(@capileiratic) y Anna Sorolla, dos trabajadores infatigables,y como no mi gran amigo, maestro, mentor, padrino y amor platónico Marcos Cadenato.

(@mcadenato)al que si no fuera por la distancia le pediría matrimonio YA.

Y perdón por las personas que me dejo, que al ser tantas, seguro que me olvido de algunos con los que hablé, conversé o saludé. Perdonad mi mala memoria que empieza a ser ya de corto plazo.

Y no puedo olvidarme de una increible persona que nos ha acogido y tratado con una delicadeza y una dulzura increibles: José Luis Sánchez (@jlbracamonte) canalizador e impulsor de este Encuentro.

Me fui a dormir con una gran sonrisa pero asustada de ver que allí había personas con una trayectoria profesional impresionante y pensando que quién me mandaría a mi meterme en esto y "qué hace una chica como tú en un sitio como este". Eché mucho de menos a mi "compañera de baile" en estos saraos TIC Magdalena Carrillo y que es,además, la impulsora del proyecto, pero que no pudo asistir.

Al día siguiente y después de desayunar rodeada de buena gente, nos fuimos al CITA.

El pueblo es pequeñito con una plaza preciosa y la Fundación está a escasos 2 minutos del hotel. Un entorno precioso, integrado con el paisaje y con unas instalaciones increíbles.

La verdad es que pensé que si viviera allí me pasaría el día en ese edificio: ordenadores para consultar o trabajar,salas para conferencias y proyectos, espacios para la lectura o el ocio, lugares para los niños para aprender a leer utilizando las nuevas tecnologías... vamos el paraíso de las TIC. Solo pensé que los niños y jóvenes de alrededor eran afortunados porque contaban con un espacio para el aprendizaje muy innovador, creativo y práctico.Sin duda unas excelentes instalaciones.

Por la mañana eran las ponencias y por lastarde, las comunicaciones.

Al llegar saludé a otros compañeros que habían llegado esa mañana: Carles Simarro (@carlesimarro), Carlitos González (@achinech), Isabel Ruíz (Isabel_Ruiz), Juan Pablo Hernández Ramos (@jphramos) con los que compartí muy buenos momentos en la KddBilbao11.Conocí a Diego Redondo (@Diegoredondo13) que expondría su comunicación después de la mía y para quién era su segunda vez. Me reencontré con Charo Fernández (@Yalocín)a una de las organizadoras de mi evento favorito: Auablog, saludé a Jon, (@jonsarean ) con quien compartí momentos cómplices muy divertidos,Javier Monteagudo (@jmonteo) a Lola Urbano(@NoLolaMento) etc. La lista es interminable y yo tenía la cabeza puesta en lo que iba a pasar por la tarde y la dichosa frase que no me abandonaba: con lo bien que estaría tú sentadita ahí escuhando a los otros y vas y te metes tú a hablar: "¿quién me mandaría a mi meterme en esto?"

Las ponencias de la mañana fueron fantásticas. No las explicaré todas por no convertir este post en la historia interminable y porque ya otros lo han hecho pero solo deciros que:

Lola Urbano (@NoLolaMento) estuvo genial. Se metió al auditorio en el bolsillo desde el primer momento. SU manera de hablar, sus críticas directas, mordaces y reflexivas, su sentido del humor y su expresividad embelesan e hipnotizan.

Néstor Alonso: (@Nestoralonso_) Me dejó pensando que cómo era posible hacer tantas actividades con los alumnos y tan bien.

Charo Fernández (@Yalocin) nos explicó cómo sus alumnos de bachillerato habían realizado un proyecto interdisciplinar en la participaban numerosos departamentos que consitía en una ruta por el Madrid de las constelaciones, las estrellas y la mitología. Un proyecto increíble.

Kuentalibros. Los kuentistas nos explicaron este gran proyecto cooperativo en el que Estrella (@Starpy) nos explicó el proyecto, @Mamencita78 puso la voz emotiva y reivindicativa al reclamarnos a todos los que usamos las TIC como medio de enseñanza y aprendizaje que tuviéramos en cuenta a los discapacitados, en especial a los sordos, haciendo hincapié en el uso del lenguaje de los signos a la hora de transmitir un evento. Y finalmente, @jlgj nos habló de los Códigos QR sintetizando casi en 140 caracteres su uso y aplicación en el proyecto.
Finalmente, la guapísima y simpatiquísima Lara Romero (@larita20) nos endulzó por partida doble: repartiendo unas chuches y explicándonos el proyecto del Kiosko de chuches.

Todas las ponencias y comunicaciones las podéis encontrar aquí.

Durante la mañana y en el descanso disfruté de una divertida charla con @diregoredondo13 y Aser y la verdad que nuestras conversaciones sobre temas del momento, fueron muy intensas. Fue un café muy agradable que espero poder repetir pronto.

Acabada la mañana nos fuimos a comer al restaurante de nuestro hotel: Las cabañas.

Una comida buenísima con productos de la tierra y en la que estuve muy bien acompañada: José Luis Gamboa,que estaba un poco lejos, Carmen González, Lola Prieto y su amiga,Isabel Ruíz, Marcos, Diego, Juan Carlos, Aser y Raúl Diego. Charlas muy amenas e interesantes. Estar entre Lola y Raúl fue divertido, entretenido y un privilegio. Me ayudaron a estar tranquila y a no pensar en mis nervios.

Durante todo el día no tuve tiempo de repasar la comunicación por lo que mis nervios iban en aumento y a momentos desconectaba de las conversaciones, pero siempre había una palabra, una sonrisa, un comentario que me devolvían al presente y me obligaban a dsifrutar de lo que estaba viviendo.

Finalmente y tras el café, nos distribuimos en salas. Las comunicaciones estaban divididas por etapas educativas y así se realiaban tres comunicaciones a la vez: una de Infantil, otra de Primaria y finalmente una tercera de Secundaria.

Yo me quedé en auditorio con los de Secundaria que eran las experiencias que mejor se adaptaban a mi perfil y porque er el lugar donde me tocaría a mi.

Empezó Isabel Ruiz, la cual hizo doblete: primero presentando el proyecto Idredes realizado conjuntamente con @ginesciudadreal, @maribelandu, @alaznez y @Juacarikt que no pudieron estar presentes y tras mi comunicación presentó su hermoso proyecto "La ruta de los bosques."

Después de Isabel Ruiz, José Luis Gamboa presentó el proyecto "seguimos enredando",que es una continuación del exitoso proyecto"Un paseo por el Siglo XVIII " iniciado conjuntamente con las profesoras Rosa María Lara Fernández y Ana Concejero Mancebo el año pasado y que recomiendo seguir, escuchar, leer y disfrutar.

Y finalmente llegó mi turno. Reconozco que justo antes de subir estaba muy nerviosa, tanto que se me ocurrió la broma de solicitar a la organización poder llevarme la silla donde anteriormente se habían sentado ilsutres como Lola Urbano, Nestor Alonso, Estrella López, José Luis Gamboa y poder llevármela a casa como trofeo. Ese momento distendido me ayudó a relajarme y a partir de ahí todo fue más fácil. Me centré en no repetirme demasiado y en contar un proyecto en el que creo y que me gusta. Aún necesitamos cerrarlo un poco más (acabar e perfilar la justificación didáctica y crear una guía de evaluación) pero que pienso que puede ser muy interesante.

Al acabar y recibir el aplauso de mis compañeros sentí por un lado una honda liberación y por otra un profunda alegría por sus palabras, y sus abrazos.

Me hcieron sonrojar con sus comentarios ya que no se creían que fuera la primera vez,gracias @jphramos por tus tweets y palabras que viajaron más allá de Peñaranda a @Puerto, @Anacobos, @Mestraprimaria,@yalocin,@bicaride,@jlgj, @carmeiglesiasb @albonubesp...) pero más allá de esos cumplidos me quedo con el enorme respeto y cariño con el que nos tratamos los unos a los otros. Este cariño 2.0 trasladado al otro lado del espejo y convertido en cariño 1.0 es mágico y maravilloso.

A veces pienso que lo estoy viviendo se acerca a lo que yo entiendo como realismo mágico: twitter, educación, Kdadas, encuentros, TIC,blogs, prácticas, etc se entremezclan con cenas, palabras cariñosas, encuentros reales, paseos, intercambios de información, risas... todo se confunde , se fusiona y es difícil saber qué es real y qué es mágico.

Tras mi comunicación volvió Isabel Ruiz al escenario a contarnos su excelente propuesta y la tarde acabó con Diego Redondo contándonos como evaluar utilizando Diigo, una propuesta que me encantó y que espero poder llevar a la práctica pronto.

Después ya se sabe, "besos,caricias y excesos/como van a caber tantos besos en esta canción". (como diría Sabina alías Marcos Cadenato). Yo tenía que irme a ver a mi familia 1.0 que ahora mismo vive a tres horas de allí y con la cual quería pasar parte del domingo antes de volver a Madrid y coger un vuelo de nuevo a Palma.

Un día intenso y largo que me supo a poco y que creo que al menos exprimí al máximo.

Me despedí tomándome algo con todos y despidiéndome con mucho cariño y mucha pena de la bella Estrella,el inteligente Nestor,la alegre Carmen (@educandoando), el humorista Gamboa, la dulce Lola, mi querida Inés, mi amado Marcos, la atenta Carmen Iglesias, el enérgico Raúl, el simpático Joan Feliz con el que crucé mis primeras palabras ahí y que es pura alegría...

Y muchos besos a todos lo que no conozco y estuvisteis ahí presidiendo mi primera vez. No por anónimos os estoy menos agradecida.

Concluyo reiterando mi agradecimiento a José Luis Sánchez por su cariño, sus palabras amables y por acogernos a todos con tanto amor.

Un buen fin de semana y a Peñaranda, ¡hasta pronto!.

Maneras de leer, maneras de aprender

2011-10-01T19:30:00.000+02:00

Los días 21 y 22 asistí en Madrid al "Encuentro Maneras de leer" organizado por el Ministerio de Educación a través de su programa Leer.es y cuyo tema central giraba en torno a las buenas prácticas lectoras.
Durante dos jornadas docentes, bibliotecarios y entidades relacionadas con la lectura nos fueron mostrando cómo van llevando a cabo su labor de fomentar la lectura.

Carmen Aldama "Kamishibai

Lourdes Domenech

Fueron dos días intensos, pero muy bien aprovechados. Escuché embelesada a docentes como Lourdes Domenech y su maravillosa revista escolar "La Puça" elaborada por sus alumnos y que no se centra en imitar a un periódico si no que es uno de verdad. Los alumnos redactan, piensan, y crean sus textos como auténticos periodistas. También aprendí, de la mano de Carmen Aldama, lo que era un Kamishibai una manera de crear y contar cuentos muy atractiva para los estudiantes y que a la vez les ayuda a trabajar y potenciar diversas destrezas como la creatividad, la comprensión, la expresión y su capacidad de síntesis ya que cada dibujo, que aparece en cada una de las láminas del cuento, debe reflejar el contenido del mismo mientras que el alumnado va recitando la historia, trabajando así la oralidad.
Otros docentes presentaron sus trabajos colaborativos, que ya conocía porque he tenido la suerte de haber podido participar con mis alumnos. Son por un lado los archipremiados "Poesía eres tú" de Sílvia González y Pep Hernández y por otro las chicas de Bloggeando que presentaron su Callejeros literarios proyecto colaborativo organizado por A pie de Aula, Blogge@ndo, Repaso de Lengua y Tres Tizas .

Mónica González y Marta Cervera

También disfruté con las experiencias de dos maestras de infantil Mónica González y Marta Cervera que expusieron su increíble y fantástica experiencia de disfrazar a la pizarra digital con un Miró virtual con amnesia que les pedía a los niños que le ayudaran a reconstruir su vida y obra.

José Hernández

Silvia González

Pero además de los docentes numerosas Bibliotecas nos explicaron cómo trabajan la lectura para motivar y atraer a los lectores.
Dolor Insa de la Biblioteca Municipal de Concentaina nos habló de sus proyectos en sus numerosos y activos blogs; Conxi López, de la Biblioteca Ricardo Alcántara de l'escola Folch i Torres en Esplugues nos contó cómo trabajar la lectura desde la biblioteca de un centro escolar; Sara Iglesias, de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez nos presentó un interesantísimo proyecto llamado "lectores de pantalla" que va dirigido a niños de las primeras etapas de primaria y que combina nuevas tecnologías con papel, una manera atractiva de empezar a leer y desarrollar sus capacidades.

David Durán nos enseñó una experiencia que se está llevando a cabo en algunas escuelas de Catalunya, Baleares y País Valenciano llamada "tutoría entre iguales" y que consiste en que los propios alumnos actúen como tutores de otros compañeros para ayudarles en el difícil arte de la lectura, incentivándoles, animándoles cuando lo hacen bien, ayudándoles a ver el error cuando fallan etc y por último mencionar a Tinta Sonora, dirigido por Eduard Aguilar y que dirige un programa de radio de fomento de la lectura desde la Universidad Miguel Hernández de Alicante y a los fantásticos jóvenes de la revista de literatura juvenil online El templo de las mil puertas que tienen miles de seguidores adolescentes que no se pierden ni sus artículos sobre bibliotecas, entrevistas a autores,etc ni sus críticas sobre las últimas novedades literarias del sector.

Javier Recio presentando El Templo de las mil puertas.

Pero además de estas ponencias disfrutamos también del documental La memoria de los cuentos presentado por Antonio Rodríguez Almodóvar que nos habló de los cuentos tradicionales, de la recuperación de la tradición oral a través de un emotivo documental en el que personas mayores de diversas Comunidades Autónomas nos relataban aquellos cuentos que habían aprendido de jóvenes y que seguían transmitiendo oralmente a sus nietos. Un documento directo, evocador y muy entrañable.

Antonio Rodríguez

Y para acabar decir que disfrutamos también con dos performances o actuaciones maravillosas. Una formaba por un grupo de jóvenes de la Asociación cultural Funkameba que nos recitaron poemas de autores españoles a ritmo de rap y otra una performace proyecto Fahrenheit 451 sobre la lectura.
Como podéis ver fueron dos días muy intensos que también sivieron para reeencontrarme con compañeros, desvirtualizar a otros y también para reir, intercambiar, compartir, y soñar.
Quiero agradecer a la organización el buen trato recibido y en especial a Estrella López(@Starpy) por hacernos sentir como en casa.

Estrella López

Clausura por Pilar Peréz Esteve

Marco Cadenato y Felipe Zayas.

Lourdes Domenech y Toni Solano

Las chicas de Bloggeando

Me quedo con este grupo de docentes tan entrañable y una frase enigmática: la gramática ha muerto...¡Ha muerto!¿Ha muerto?

Nuevo curso, nueva etapa

2011-09-12T08:56:00.000+02:00

Cada nuevo curso siempre trae expectativas e ilusiones nuevas: ¿cómo serán los alumnos?, ¿lograré acabar la programación?¿Funcionará mi manera de hacer clase con ellos?¿lograré los objetivos que me he propuesto?...
Si además le añadimos que yo también llego nueva al Centro la emoción y la intriga son máximas.
¿Me adaptaré bien al departamento?¿y al Insituto? ¿tardaré mucho en conocer a los compañeros?¿cómo funciona ?etc..por lo que saber adaptarse rápidamente al medio se convierte en una prioridad para sentirme cómoda y hacer mío mi lugar de trabajo. Necesito adaptarme al medio, para conocerlo, y saber cómo debo moverme y funcionar.
De entrada el Centro tiene factores positivos:

Es pequeño y por tanto es fácil físicamente adaptarse a él (a penas tiene 350 alumnos de primero a cuarto de ESO).
Los compañeros son majísimos,la acogida ha sido espectacular y me he integrado sin problemas. Es una de las ventajas de los IES pequeños, que normalmente el ambiente de trabajo suele ser muy positivo.
Está cerca de casa y esa ha sido una de las razones por las cuáles concursé, ya que no es lo mismo trabajar en la misma localidad en la que vives que tener que desplazarte unas 40 km cada día (puede parecer tonto, pero para una Isla como la mía 40 ya es la mitad de la isla).

Pero no todo son ventajas, este año me enfrentaré con algunas situaciones que conozco y con otras que no sé muy bien cómo afrontaré:

Dentro de las familiares podemos incluir a las de siempre: falta de recursos, profesorado y material. Debemos ser uno de los pocos Centros de la isla a los que todavía no han llegado los ordenadores para primero y segundo de ESO y por lo que sabemos hasta finales del primer trimestre probablemente no los tengamos, lo que se convierte en un verdadero handicap. Pero teniendo en cuenta que hasta ahora tampoco los tenía, pues remaremos a contracorriente, que para eso estamos entrenados.
El problema de la falta demateriales se acentúa por la ubicación geográfica del IES. Se encuentra en una zona degradada, con familias sin prácticamente recursos (para que os hagáis una idea, el programa de reutilización de libros permite que puedan tenerlos todos por 40 euros) solo 13 ó 14 alumnos los han pagado. Hasta ahora acudían al Centro extranjeros de procedencia diversa: China, Senegal, Burkina Fasso, Nigeria y alumnado calé . Durante el Curso podían llegar hasta 40 estudiantes lo que lo convertía en una especie de saca donde todo cabe. Podéis imaginar lo que eso implicaba para el profesorado: revisar constantemente la programación, recién llegados que no conocen la lengua. ni las costumbres, ni la cultura, adaptaciones,inmersión a las dos lenguas oficiales...vamos para seguir afirmando que los profesores trabajamos solo 20 horas (¡y qué 20 horas!) invito a las Autoridades a pasar una mañana con nosotros. Con la crisis ha sucedido que el perfil del alumnado para este año (ya sucedió el pasado) se ha estabilizado con la presencia mayoritaria de estudiantes de la zona: menos extranjeros y más escolares de origen cañí que destacan por su alto grado de absentismo lo que genera problemas a la hora de organizar la clase: ¿qué hacer con personitas que no quieren venir a clase y cuando lo hacen no traen el material? desde el Centro se están llevando a cabo una serie de medidas que parece que están funcionando: sancionar al que llega tarde o no viene,(castigándolo un miércoles de 13-15 contando con la colaboración de todo el profesorado que por turnos y semanalmente se queda con los alumnos castigados) llamar a las familias para conseguir su implicación, intentar que las Autoridades colaboren y parece ser que funciona. Yo creo que esa es la clave: todos a una y uno para todos. Si el alumnado ve que todos funcionamos de la misma manera, normalmente suele reaccionar bien a las medidas.

Y es aquí donde entro yo en escena. ¿Qué puedo hacer yo desde mi área?

Mi arma será intentar ganarme su atención. Conseguir motivarles para que quieran venir a clase y participar. Sé que no será fácil, pero ¿a quién le gustan las situaciones cómodas? para mi es un reto y me gustaría conseguir, que vinieran a clase, respetaran las normas de convivencia de la misma y sobre todo que trajeran el material para querer participar en la clase. Si tú quieres, yo quiero. Si tú vienes a mi clase y trabajas yo estaré ahí para ayudarte.

¿Te apuntas?

Aquí os dejo la presentación que he hecho de la asignatura. Espero que os guste.

ENLACE

"Corre que te pillo": Sobre este blog

2011-08-31T21:48:00.000+02:00

"Corre que te pillo": Sobre este blog: Este blog nace con una propuesta de trabajo muy clara: intentar recuperar la literatura de tradición oral, ya que en muchos lugares se encue...

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Bibliofagia: Si te gusta el cine y quieres aplicarlo en las aulas...

2011-08-31T17:24:00.000+02:00

Un nuevo proyecto colaborativo...

Bibliofagia: Si te gusta el cine y quieres aplicarlo en las aulas...

Ventanas y balcones

2011-07-08T23:48:00.001+02:00

LLevo varios días pensando cómo empezar esta entrada. De hecho, desde el mismo momento que cogí mi maleta y a toda prisa me dirigí hacia el metro, ya iba pensando como iba a dar salida a tantas emociones, tantos momentos vivividos en estos tres intensos días.

El año pasado me estrené en Aulablog y tuve claro que este encuentro formaría parte de mi calendario escolar: el curso no acaba hasta que no pasa Aulablog. Es la mejor manera de cerrarlo: reencontrarte con personas que conociste el año anterior, desvirtualizar a otras con las que hablas habitualmente a través del twitter, con las que compartes proyectos, ideas,herramientas, angustias, alegrías etc. Un claustro virtual que muchas veces es más cercano y real que el de la vida misma.
Y puesto que este año en Aulablg nos han sorprendido con una fotomaratón, voy a aprovechar las fotos para mi comentario. Para mi los docentes son como los balcones, las ventanas que íbamoss viendo a lo largo del recorrido por Madrid.

Hay balcones cerrados,ventanas con rejas, que no permiten que entre la luz de fuera, ni dejan ver lo que sus paredes esconden.

Igual que hay personas que viven en su mundo, encerradas en sus conocimientos, sus ideas viejas, que no permiten que nadie les diga nada y además se permiten el lujo de menospreciar lo que hacen sus compañeros. Una pena, la verdad. Educadores para los cuales sus "apuntes" son su tesoro, como Golan en El Señor de los Anillos.

También encontramos educadores que tímidamente abren la ventana de su balcón y permiten que entre la luz y una brisa suave.

Todavía no se atreven a asomarse a la ventana, pero miran a hurtadillas y escuchan, escuchan lo que otros hacen y se dejan llevar. Estos, en cualquier momento saldrán al balcón y decidirán forma parte de nuevos proyectos colaborativos, abiertos a nuevos balcones

y decidirán lanzarse a probar nuevas maneras de enseñar, nuevas metodologías, nuevos caminos.Se verán reflejados en otras ventanas.

Ventanas que miran a otras ventanas, que están abiertas de par en par, llenas de flores, de colores, de vida... balcones que miran al cielo, a la calle, a las personas, a las plazas, a la vida...

balcones y ventanas que son reflejo de lo que vimos en Aulablog, profesores y educadores abiertos, cercanos, emotivos, empáticos alegres, divertidos, ventanas abiertas a la vida, que creen que otra educación es posible, y que no están locos, ni son raritos, ni frikis, porque tienen muy claro lo que quieren.

A todos ellos un fuerte abrazo y un beso enorme por todos esos grandes momentos compartidos: la fotomaratón, la cena en Gaudeamus, en la cervecería con los bailarines; las risas cantando y bailando; el conciertazo de @Jmonteo, la guitarra de Isidro, las fotos de @Otxolua, la alegría vital de @Victorcuevas; la generosidad y el buen hacer de @Yalocín, @Lbarroso; las desvirtualizaciones de @ginesciudadreal, @mamencita78,@starpy, @lajaines,@achinech @antoniogarrido, @isabel_ruiz...conocer a @begoroldan, @marseron Las conversaciones con @mcadenato, @jserrano(que bien guardaste elsecreto, ¿eh? jaja. Me es imposible poneros a todos porque allí éramos 140 y todos con un mismo objetivo, con una misma ilusión, así que mi abrazo va para todos. Especialmente para la organización por ser unas personas tan maravillosas que en todo momento nos han hecho sentir como en casa.

Y recordad:

Reflexiones en voz alta V: Libros digitales: El Libro de los libros.

2011-05-05T17:54:00.004+02:00

Extraído de www.elsolylaluna.com

Se acerca el fin de curso y con él empieza el peregrinaje de editoriales yendo y viniendo por los Centros vendiéndote las excelencias de sus materiales, libros, complementos etc...
Este año no solo nos entregan los portátiles para primero y segundo de ESO si no que ¡OH DIOS! ha aparecido en el mercado la herramienta más extraodinaria, revolucionaria y moderna que jamás ha existido: el libro digital. El Libro de todos los libros. La salvación del nuevo docente.
Ahí estamos todos admirando ese nuevo descubrimiento que nos convertirá en los mejores profesores europeos (aludiendo al título de un disco del grupo catalán Manel).
Cogemos el objeto en cuestión con sumo cuidado y lenta, muy lentamente empezamos a hojear sus páginas. ¿y qué descubrimos? ¡Qué es lo mismo de siempre!. Los mismos contenidos que en un libro impreso, pero eso sí, sus actividades pueden realizarse en Internet. ¡Viva la revolución!
Asombrada me quedo y no me caigo al suelo porque ya estoy sentada.
Además, nos cuentan que como ha sido un fracaso en Catalunya ( lo desconozco) han mejorado la técnica y podemos utilizarlo sin conexión a internet. Todos las actividades están en fomato CD-ROOM. Me asombro de nuevo y de nuevo no me caigo porque continúo sentada.
Y mi pregunta es: entonces, ¿para qué sirven los ordenadores? Si total los contenidos son los mismos que en papel y las formas de trabajarlos también. De hecho, nos cuentan que lo más novedoso es que podemos llevar el material dividido en trimestres para que los niños no se hernien o divididos en primero variedades de la lengua, segundo literatura y tercero lengua o en el orden que usted quiera, pero separado en cómodos compartimentos para que no puedan mezclarse ni confundirse, no sea que el niño sufra un trauma tan grande que acabe visitando a la Orientadora o psicóloga del Centro. De un plumazo las editoriales han definido lo que significa la educación 2.0. Lo mismo, pero con ordenador. Y yo matándome a hacer cursos, intentando descubrir cómo utilizar determinadas herramientas digitales, aprendiendo de otros docentes que con sus maravillosos trabajos invierten horas intentando realizar actividades que nos ayuden a ejercer nuestra profesión de la mejor manera posible y todo para que quede resumido en un vil complemento más. Además de llevar el libro a clase ahora también el ordenador como un objeto complementario más.Porque sí, porque nos hace más modernos.
Y eso que aún no sabemos si la Administración local nos exigirá que los ordenadores deban quedarse en el aula metidos en un armario o sobre la mesa o si irán y vendrán de casa.
Que alguien me explique entonces para que sirven los portatiles digitales porque de verdad que aún no lo entiendo.
No sé cómo lo hacen, pero las editoriales al final son como la Banca, siempre ganan y nunca pierden. Con las ganas que tengo yo de quedarme sin hipoteca.

Viaje cultural a Atenas.

2011-03-25T23:09:00.003+01:00

Llevaba mucho tiempo sin compartir unas líneas con vosotros. últimamente entre mudanzas,sin internet un mes y exámenes no he tenido tiempo de poneros al día.
El mes pasado realizamos una salida cultural a Atenas, organizada por el departamento de clásicas.
Como coincidía con unos días de vacaciones, se apuntaron algunos profesores y el resultado fue de 9 alumnos y 5 profesores lo que ya desde un principio nos daba a entender que iba a ser un viaje tranquilo, cultural y divertido y la verdad es que no nos equivocamos, todo nos salió perfecto: el tiempo (nubes y claros) fue respetuoso con nosotros ya que supuestamente tenía que llover; el hotel, sencillo y práctico estaba muy céntrico y daban un desayuno buenísimo;la comida fue estupenda y las salidas nos salieron redondas. Pudimos visitar todo lo que teníamos programado, coincidimos con unos compañeros de Menorca que también llevaban 9 alumnos y el "feelling" fue total, compartimos cenas, salidas nocturnas y excursiones.
Un viaje maravilloso, orquestado por Joan Carles Simó, el profesor de clásicas, que gracias a sus "píldoras" (pequeñas frases que nos iba dando cuando llegábamos a un lugar)nos iba introduciendo en el pasado helénico,conviertiendo nuestro viaje en una Ítaca especial,que nos ha llevado a compartir muchas experiencias y que ha sido muy positiva para todos.Lo mejor del viaje tal vez haya sido descubrir que lo que se tarda un año en aprender en los libros se aprende en un viaje de tres días. Ellos han disfrutado de reconocer los lugares que han visto en fotos, las figuras, los templos, de los que conocen cada una de sus partes, y que han podido ver in situ; las historias mitológicas que nos han ido narrando y que han adquirido sentido estando allí. Ha sido un aprendizaje intenso, verdadero y difícil de olvidar. Aquí os dejo un breve resumen.Espero que os guste.

Reflexiones en voz alta (IV): ¿Somos siempre coherentes dentro del aula?

2011-01-05T19:58:00.003+01:00

A través del facebook me ha llegado este interesante vídeo que nos lleva a la reflexión ya que muchas veces, como profesores, actuamos de una manera sin tener en cuenta que algunas decisiones que llevamos a cabo, no las acabamos de cumplir generando un cierto caos dentro del aula. Creo que a veces no somos conscientes de algunos actos que realizamos en clase.A todos nos pasa que nos cuestionamos y nos preguntamos por qué no nos funcionan determinados alumnos, o determinadas clases y la clave puede que no esté solo en el alumnado si no en nosotros y nuestras incorrectas o inacabadas acciones. Un vídeo para la reflexión.

!FELIZ AÑO NUEVO!

2011-01-03T19:09:00.001+01:00

!Feliz Año Nuevo!

Aunque unos días más tarde y casi a toro pasado, os vuelvo a felicitar la navidad, está vez a través del blog. En el facebook ya os puse mi felicitación navideña,que vuelvo a incluir aquí porque como ya os comenté me parece muy motivadora y muy interesante para empezar el año.
La verdad es que este año no me he planteado ningún buen propósito, se ve que con la edad uno deja de ponerse objetivos y prefiere ir caminando por la vida, según la senda que marcan los pies o los zapatos que lleve ese día. Así que no me propongo más que seguir creciendo, aprendiendo de mis alumnos y de mis compañeros y dejándome llevar por lo que la vida quiera ponerme delante. Total, como dice un sabio "la vida es lo que te va sucediendo mientras tú te empeñas en hacer otros planes" así que ¡carpe diem! y a disfrutar.

Homenaje a la G27

2010-12-16T20:28:00.000+01:00

Este es mi homenaje a la G27. Gracias a este poema empecé a leerlos.
Si el hombre pudiera decir lo que ama,
si el hombre pudiera levantar su amor por el cielo

como una nube en la luz;

si como muros que se derrumban,

para saludar la verdad erguida en medio,

pudiera derrumbar su cuerpo,

dejando sólo la verdad de su amor,

la verdad de sí mismo,

que no se llama gloria, fortuna o ambición,

sino amor o deseo,

yo sería aquel que imaginaba;

aquel que con su lengua, sus ojos y sus manos

proclama ante los hombres la verdad ignorada,

la verdad de su amor verdadero.

Libertad no conozco sino la libertad de estar preso en alguien

cuyo nombre no puedo oír sin escalofrío;

alguien por quien me olvido de esta existencia mezquina

por quien el día y la noche son para mí lo que quiera,

y mi cuerpo y espíritu flotan en su cuerpo y espíritu

como leños perdidos que el mar anega o levanta

libremente, con la libertad del amor,

la única libertad que me exalta,

la única libertad por que muero.

Tú justificas mi existencia:

si no te conozco, no he vivido;

si muero sin conocerte, no muero, porque no he vivido.

Luis Cernuda.

Los versos de Miguel Hernández inundan la Red

2010-10-30T11:06:00.001+02:00

Poema Tengo Estos Huesos Hechos A Las Penas de Miguel Hernandez

Tengo estos huesos hechos a las penas
y a las cavilaciones estas sienes:
pena que vas, cavilación que vienes
como el mar de la playa a las arenas.

Como el mar de la playa a las arenas,
voy en este naufragio de vaivenes,
por una noche oscura de sartenes
redondas, pobres, tristes y morenas.

Nadie me salvará de este naufragio
si no es tu amor, la tabla que procuro,
si no es tu voz, el norte que pretendo.

Eludiendo por eso el mal presagio
de que ni en ti siquiera habré seguro,
voy entre pena y pena sonriendo.

Homenaje a Miguel Hernández

2010-10-30T00:30:00.000+02:00

"Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la Red se inunde con sus versos."

IES GUILLEM COLOM CASASNOVAS FELICITA A MIGUEL HERNÁNDEZ

APORTACIONES

Discussion » Canción última

2010-10-30T00:23:00.001+02:00

CANCIÓN ÚLTIMA. Aportación colectiva de nuestro IES
Discussion » Canción última

Los versos de Miguel Hernández inundan la Red

2010-10-30T00:16:00.002+02:00

"Hoy se cumplen 100 años del nacimiento de Miguel Hernández, poeta al que hemos ido recordando en Internet con numerosas actividades. Hagamos que la Red se inunde con sus versos."

Homenaje a Miguel Hernández on Prezi

¿Mucho o poco? hacemos lo que podemos.

2010-10-23T22:15:00.000+02:00

Últimamente ando muy ocupada, poniéndome al día con las TIC y sus posibilidades con el alumnado.
Este año me encuentro con una gran diversidad dentro del aula,en especial en primero de eso.
Los alumnos de Cuarto, conocen algunas herramientas mucho mejor que yo, y otras, como el glogster, lo están descubriendo este año y les está gustando mucho. Hay que ver las maravillas que se pueden lograr. Me impresiona la capacidad creativa que tienen muchos de ellos. Para el centenario de Miguel Hernández estamos preparando una serie de actividades y algunos alumnos están haciendo pósters muy originales.
También, nos hemos decidido a realizar una serie de audios. Los alumnos se graban en www.vocaroo.com y con estas grabaciones crearemos un álbum multimedia. Tengo mucho que hacer con las audiciones, pero me está sorprendido muy gratamente como todos están colaborando, primero a regañadientes y después con entusiasmo, pidiéndome si pueden leer más de uno.
Los de primero de ESO además, están preparando presentaciones biográficas del autor, además del audio y a pesar del desgaste emocional y físico que me supone una hora con ellos en el aula de informática, poco a poco está dando sus frutos.
Este año nos encontramos con más de 27 alumnos por aula. El año pasado teníamos un grupo más de primero, pero este año con los recortes, nos hemos quedado con un grupo menos y por ende, con más alumnos por aula.
Además la mayoría de estos alumnos presentan muchas dificultades de aprendizaje, mezclado con problemas sociales, emocionales etc y tal amalgama nos tiene un poco superados. Nos pasamos, todos los profes, más de quince minutos para conseguir que se sienten, saquen el boli (que no llevan) el cuaderno (que han olvidado) o el libro de texto (que tienen en la taquilla).
Es un desgaste continuado y a veces me dan ganas de coger la puerta e irme a mi casa. Pero resulta que "estos locos bajitos" que me reclaman constantemente dentro del aula, que se distraen mirando por la ventana, que se ríen todo el tiempo, que no escuchan,que no hacen los deberes etc van y me dicen que les encantan mis clases, que les gusta mucho ir al aula de informática y aprender cosas, que les gusta escucharme leer (aunque yo tengo la sensación de que no lo hacen) y en definitiva, "que soy uan profe guai".
Así que alucinada, me quedo con la boca abierta y les pregunto: ¿me tomáis el pelo? pero !sí nunca me hacéis caso!Tengo que repetirlo todo cien veces, ponerme seria, sacar alguno de clase etc
Y van y siguen insistiendo, en que conmigo aprenden mucho, que les escucho cuando tienen dudas, que tengo paciencia explicando las actividades o las clases, que les hago ver lo que hacen mal y como pueden mejorarlo etc.
No sé, cada día me sorprenden más y gracias a estos comentarios, los días grises dentro del aula, se vuelven azules. Y es verdad, que poco a poco, vamos engrasando la maquinaria, aunque sé que el camino será arduo porque hay mucho que hacer con ellos y espero que poco a poco, yo también tenga esa sensación de que aprenden y se divierten.

Para empezar os dejo un enlace al wix que recoge lo que estoy intentando hacer con los alumnos de procesos de la comunicación. Son alumnos de primero ESO con muchas dificultades de aprendizaje, excepto tres, todos tienen problemas de aprendizaje.
Este año, a través de la wiki, vamos a trabajar la prensa. He decidido empezar por la noticia. En casi un mes y medio de clase, he conseguido que aprendieran la estructura y las partes de una noticia, (tenía hecho un glogster del año pasado) que analizaran varias noticias, que escribieran una y que grabaran una noticia en vídeo. El primer intento de vídeo no es demasiado bueno, pero la intención es lo que cuenta. No todos los miembros de los grupos colaboraron. Hubo un grupo que no entregó la noticia en el plazo acordado ( y a día de hoy, tampoco). Hubo un par de "desertores" en los otros grupos, que no colaboraron. Pero a pesar de todos estos inconvenientes, estuvimos preparando la noticia en clase (les ayudé a planificar un guión) y finalmente salieron a la calle. Este es el primer resultado. Esta en wix.com para hacerlo más atractivo y espero que el siguiente intento (que será el reportaje) sea bastante mejor. Lo positivo: les ha gustado, han visto sus errores viendo los vídeos y tienen ganas de más.
Eso espero, porque al fin y al cabo, como dicen ellos," profe: hacemos lo que podemos."
MARU

Re(paso) de lengua: El centenario que no cesa

2010-10-10T11:47:00.001+02:00

interesante iniciativa en la RED para celebrar el Centenario de Miguel Hernández.

Re(paso) de lengua: El centenario que no cesa

El Quijote en la red

2010-10-03T12:07:00.004+02:00

Aquí tenéis mi pequeña aportación a tan interesante iniciativa.
Desde la RAE, y en colaboración con YOUTBE, han decidido crear una lectura colectiva de El Quijote, en la que puede participar cualquier persona que quiera colaborar.
Basta con entrar en la siguiente página, inscribirse, te envían el fragmento que te corresponde, lo grabas y lo subes a la red.
Aquí tenéis mi aportación.

Reflexiones en voz alta (III): HUELGA SI, HUELGA NO

2010-09-28T23:02:00.001+02:00

Huelga, SI ; huelga, NO

Probablemente la huelga de mañana o de hoy o de unas horas, no sirva para mucho. Hasta el último minuto de esta noche, no tenía claro que hacer. Por un lado mi apatía y hastiamiento de todo me empujaba a ir a trabajar porque la verdad, mi trabajo me gusta, me llena y me entretiene. Pero mi querido Pepe Grillo no paraba de golpearme la cabeza, “que si estás segura, que mira como está el patio, que menudas reformas se ha sacado el gobierno, si esto parece Cambún y todo el mundo pasa por el aro, que si el miedo os tiene totalmente paralizados , que si porque sea un gobierno de izquierdas hay que perdonárselo todo, que si ya te va bien la excusa de que los sindicatos son unos vendidos, que si estamso hartos y por eso mejor no moverse y atacar con la indiferencia etc.”

Y venga a machacarme y machacarme y la verdad, es que cuanto más hablaba, más claro lo veía: viendo las viñetas de Forges, leyendo el artículo de El PAÍS- que recoge argumentos a favor y en contra... en medio de tanto ruido las fotos de los mineros, caminando a León para pedir sus derechos, me hizo recordar que un País o un Estado o lo que sea lo formamos personas, hombres y mujeres que tenemos en común una palabra que nos une: TRABAJADORES. Trabajadores del Estado, trabajadores de grandes empresas, medianas y pequeñas. Asalariados, autónomos, liberales, funcionarios.. todos somos un granito y como tal, yo formaba parte de ese camino, de ese andar hacia León buscando conservar lo que nos convierte en trabajadores: EL TRABAJO.

4 MILLONES DE PARADOS es un buen motivo para salir a manifestarse. La bajada de sueldo de los funcionarios, que no se había producido nunca, la pérdida de derechos sociales, la subida de los impuestos, los recortes laborales etc nos tienen tan asustados que nos hemos quedado paralizados. El miedo a perderlo todo, es la baza con la juegan los unos y los otros y nuestros representantes sindicales, se han pasado años, viviendo a la sombra del árbol más alargada, aletargados y tranquilos.

Todos se merecen un castigo, los unos por representar la decepción, por haber creído en ellos y habernos abandonado y los otros por no protegernos, por mirarse el ombligo y dormirse en los laureles.

Pero con todo y eso, mi deber moral me obliga a ir a la HUELGA a solidarizarme con el resto de trabajadores que están a punto de perderlo todo, que lo han perdido o que podríamos perderlo. Por todos los que no podrán hacer huelga, porque las empresas se lo impedirán, porque no creen que sirva para nada ( y no les culpo yo también lo pienso) porque creo en las personas y entre todos es posible mejorar, porque todo tiene que acabar para empezar de nuevo, porque ya es hora de levantar la voz y decir basta , basta basta de mentiras, manipulaciones y tantas y tantas cosas.

Si hoy, hubiera elecciones, desearía que pasara lo mismo que en el libro de Saramago: que todos votáramos en blanco, para despertar conciencias para dejar aturdidos a nuestros políticos, a nuestros sindicalistas que, perplejos ante esta insólita situación, tuvieran que contar con el pueblo, con los tabajadores, preguntándonos por qué por qué habéis votado en blanco. Y contestar como ellos hacen: levántando los hombros con indiferencia, dar la espalda y largarnos tranquilamente, dejándolos pensando en sus despachos.

La lengua y la literatura sirven para...

2010-09-22T22:29:00.001+02:00

Reflexiones en voz alta (II): sociedad y escuela.Hoy estoy pesimista

2010-09-10T12:21:00.000+02:00

No sé si os pasa a todos, pero cada año, al empezar el curso escolar, me pregunto qué está pasando, para que cada año me ponga nerviosa el momento en el que el departamento de Orientación empieza a hablar de la tipología o de las características del alumnado. Me asombra descubrir, que cada vez tenemos más casos de alumnos con necesidades tan diversas que no estoy segura que nosotros sepamos como cubrir. Es más, me atrevería decir,que podamos y debamos saber como afrontarlas. Es increible la cantidad de nomenclaturas que hay: TDH, TDAH ;de síndromes o de dificultades como que tiene dislexia o disfemia o que necesitan AL y PT dentro o fuera del aula ;la cantidad de alumnos con faltas de habilidades sociales o que necesita motivación constante, o que presentan falta de atención, dificultades leves, graves de aprendizaje, trastornos graves de conducta; de alumnos que visitan la USMIJ, y un largo etc.
A todo esto hay que añadirle unos programas curriculares que muchas veces, están desfasados y pretenden que demos contenidos y contenidos y contenidos en menos tiempo.
Nuestra profesión se ha convertido en una especie de cajón desastre en la que todo vale, incluido hacer de sastres. Es decir, pretenden que cojamos la aguja y cosamos todos esos contenidos a nuestros alumnos, que a su vez presentan tal problemática que uno no sabe si cerrar los libros y hacer de psicólogo, padre, madre, amigo, médico, enfermera, hermano o al contrario coserse el corazón y seguir explicando a Bécquer, la sintaxis o la reproducción de las plantas como si no pasara nada.
Yo ya no sé si soy docente o policía, o psicólogo o madre o vendedora de libros (tenemos el programa de reciclaje de libros) o todo a la vez. Ser docente implica enseñar unos contenidos, pero supongo que no solo contenidos curriculares, si no contenidos que van más allá de los libros y que puedan acercarlos a la realidad actual, a la sociedad en que que vivimos como seres críticos, emocionalmente competentes etc pero claro ¿quién me enseña a mi a enfrentarme a tanta variedad?¿qué recursos tenemos para poder contentar a todos?¿ por qué los padres a veces se creen que yo tengo todas las respuestas? me asusta cuando viene uno y me dice: "es que no sé qué tengo que hacer con mi hijo"... y ¿yo?¿ tengo que saberlo?y claro, la culpa siempre es del maestro, que tiene dos meses de vacaciones... pero nadie piensa que toda esa amalgama, todos esos grandes seres, niños, chavales, adolescentes, debemos educarlos nosotros y toda la sociedad: que incluye, especialmente a los padres. No se trata de aparcar el hijo en la escuela: "¡uff que bien", por fin llega septiembre"!,¡"qué tranquilidad!", si no de averiguar y dar respuesta a tanta diversidad. ¿Por qué de repente me da a mi la sensación de que todo tiene que tener una etiqueta ? El que no es TDH es TDHA.
No sé hasta que punto, nos estamos especializando en clasificar en apartados. Lo dicho, hoy estoy pesimista, y no sé muy bien por qué, pero es una reflexión que me hago, viendo los papeles con tanto etiquetado!! creo, que me produce impotencia, el no saber si lo haré bien o no, el intentar convertirme en malabarista, en ilusionista, que consiga despertar en ellos la curiosidad por los libros, por aprender, por saber. Es el miedo de principio de curso, de abrirse paso de nuevo, ante lo desconocido,ante esos grandes adolescentes, de los que tanto aprendo.

Reflexiones en voz alta: Inicio del curso

2010-09-09T18:45:00.000+02:00

http://www.elpais.com/recorte/20100907elpepivin_1/XLCO/Ges/20100907elpepivin_1.jpg
Como siempre, Forges, genial y dando en el clavo.Han llegado los días, los meses y los años de vacas flacas. No son buenos tiempos para la lírica, ni el teatro ni la narración. Se avecina un curso escolar cargado de escepticismo y pesimismo entre muchos docentes, pero yo creo que lo más importante para salvar estos escollos es no rendirse: la actitud es el camino. Es verdad que somos menos, es verdad que tecnológicamente hablando estamos a años luz de recibir todo lo que se nos prometió. Los ordenadores no llegan, las instalaciones son precarias, obsoletas, antiguas,etc pero todo dependerá de nosotros y de nuestra actitud, de mirar con optimismo y jugar con lo que tenemos. Somos muchos y yo creo que entre todos, podremos aportar nuestro granito de arena.
Suerte a todos y feliz inicio de curso!!

Calentando motores

2010-08-31T20:13:00.002+02:00

Foto de La tribuna

Ya falta menos para el inicio de las clases, y unas horitas para volver a recorrer los pasillos del instituto. Estos 12 primeros días sirven para desengrasarnos, corregir los primeros exámenes ( o mejor dicho, los últimos del curso) ya que la semana que viene cerraremos una puerta y abriremos otra nueva. Siento curiosidad por lo que me depara este nuevo curso: Alumnos que he visto por los pasillos, pero que no he tenido;alumnos de primero de Eso,que empiezan con ilusión una nueva etapa, y quizás sean los más interesados en volver (más bien en llegar) y empezar las clases, aunque su interés no vaya más allá de lo grande que es el patio o el bar, o que hay más pasillos y puertas que en el colegio.
Será un año especial, porque tendremos obras, y será difícil intentar explicar mientras nos taladran en el oido y una humareda de polvo se asoma a la ventana, quizá, quien sabe, para escuchar lo que decimos.
Para motivarme ya tengo mi nuevo boli rojo, mi cuaderno del profesor, mis colorines, algunas actividades que he ido preparando este verano y que iré mostrando a lo largo del curso... Espero poder aportar nuevas ideas, que los alumnos, que son la razón de que yo esté aquí, en el otro lado de la orilla, me enseñen y me sorprendan con su entrega, con su imaginación. Dentro de nada, empezarán los nervios de los primeros días, ese ponerte a prueba, que tanto les gusta a los alumnos para saber hasta donde pueden llegar. Empieza, el estrés, los nervios, las alegrías cuando alguna actividad sale bien, los enfados cuando no hacen los deberes o no están suficientemente motivados y esperan que tú te conviertas en un payaso, en un ilusionista, en alguien capaz de hacerles entender que la sintaxis vale la pena y que la literatura no es un rollo. Empiezan las veinti-una-mil horas colgada del ordenador, preparando, buscando, enlazando, preguntando dudas intentado crear algo que les emocione, les guste y que te quita horas de sueño,de compartir con la familia para conseguir lo más importante: no solo que aprueben, sino sobre todo, que aprendan y disfruten.
Yo ya estoy en la pista de aprendizaje y de aterrizaje, en la casilla de salida.
¿Alguien más se apunta a volar?

Fotos edublog10

2010-07-11T14:40:00.001+02:00

Aquí tenéis el vídeo con las fotos. Espero que os guste.

Reflexiones de una novata.

2010-07-11T13:39:00.005+02:00

Encuentro edublogs10: reflexiones de una novata.

El año pasado, me quedé con las ganas. Así de simple.LLegué tarde a la inscripción, ya que cuando me quise dar cuenta, ya no pude inscribirme por lo que este año lo tenía muy claro: estaría pendiente del plazo de inscripción para no perdérmelo de nuevo, por lo que el "asedio y el asalto" a Asturies, se inició unos meses antes a nuestra llegada a estas tierras tan maravillosas.
Al encuentro, acudía con Magdalena Carrillo, una compañera del instituto y la verdad es que las dos íbamos con un poco de miedo: ¿y si la gente sabía tanto que no podríamos seguir las conferencias ni participar en los talleres? ¿y si resultaba que las personas allí presentes serían unos frikis antisociales siempre pegados al ordenador? ¿y si.....? todo eran dudas y miedos.
Lo primero que me llamó la atención fue la edad media de los participantes. Yo diría que rondaría los 44-50 más o menos. ME ha sorprendido ver que jóvenes éramos pocos y no sé si tiene que ver con que coincide con las oposiciones de muchas comunidades, o con algo más tétrico, la desidia, la falta de interés o la escasa formación. Algún día retomaré esta idea, para desarrollorla.
Pero desde un primer momento, nos sentimos muy acogidas, arropadas y acompañadas por las más de 100 personas que han participado de este encuentro. Tanto los organizadores de Asturies, como los organizadores de aulablog, como los participantes, nos han hecho sentir uno más. Hemos compartido experiencias, intercambiado ideas, teléfonos; Hemos aprendido nuevas herramientas,que no conocíamos y que esperamos poder aplicar a partir de ahora; hemos comido, reído,bailado, visitado la ciudad de Avilés que nos ha acogido con los brazos abiertos ;Hemos brindado, cantado,charlado, discutido,conversado. Hemos twitteado, entre nosotros y los que nos veían y escuchaban a través del streaming... Tantas y tantas cosas en tres días, que solo puedo desear una: que ya sea Julio del 2011 para volver a vernos en Madrid!!
Un beso a todos y un saludo. Espero que sigamos en contacto.